The interrelationship between oral literature, interculturality and identity formation : Implications for the French as a Foreign Language classroom
Université Sidi Mohamed Ben Abdallah, Maroc
Email : loubna.amraoui1@usmba.ac.ma
Résumé : En classe de français langue étrangère, la littérature à tradition orale constitue une création littéraire et esthétique qui contribue à la mise en scène des éléments linguistiques et des référents culturels. Etant inscrite dans la sphère de la didactique du français langue et culture étrangères, la présente contribution entend amorcer une réflexion sur l’interrelation entre la littérature orale, l’interculturalité et la construction identitaire de l’apprenant à travers l’enseignement-apprentissage du FLE au cycle secondaire marocain. Il s’agit de prouver que le potentiel culturel de ce genre littéraire demeure capable d’initier le collégien à mettre en question des concepts comme la culture, l’identité et l’altérité et de former chez lui une conscience interculturelle lui permettant l’échange et l’ouverture entre ses propres répertoires culturel et identitaire et ceux de l’Autre.
Mots-clé: Littérature orale, Interculturalité, Construction identitaire, Français langue étrangère, Enseignement secondaire.
Abstract : In the French as a foreign language classroom, literature with an oral tradition constitutes a literary and aesthetic creation that contributes to the staging of linguistic elements and cultural referents. As part of the didactics of French as a foreign language and culture, the present contribution aims to initiate a reflection on the interrelationship between oral literature, interculturality and the construction of the learner’s identity through the teaching-learning of FLE in the Moroccan secondary cycle. The aim is to demonstrate that the cultural potential of this literary genre remains capable of initiating schoolchildren to question concepts such as culture, identity and otherness, and of forming in them an intercultural awareness enabling them to exchange and open up between their own cultural and identity repertoires and those of the Other.
Kesywords : oral literature, interculturality, identity building, French as a foreign language, secondary education.
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