Moctar SIDIBE, Soumaïla COULIBALY, & Ibrahima MAÏGA - Conflit armé au Mali et déscolarisation à l’Académie d’Enseignement de Mopti - Revue Hybrides - Revue des Arts, Lettres et Sciences de l’Homme (RALSH)

Vol. 1, Num 2, Décembre 2023 (Tome 2)

Moctar SIDIBE, Soumaïla COULIBALY, & Ibrahima MAÏGA – Conflit armé au Mali et déscolarisation à l’Académie d’Enseignement de Mopti

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Conflit armé au Mali et déscolarisation à l’Académie d’Enseignement de Mopti

Armed conflict in Mali and young children unschooling at the Mopti Teaching Academy

Résumé

Cet article fait le lien entre le conflit armé et la déscolarisation des enfants dans le centre du Mali, précisément dans l’Académie d’Enseignement de Mopti. Des milliers d’enfants de ladite zone sont actuellement incapables de bénéficier d’une scolarisation normale. Il en résulte de cette situation le déplacement successif du personnel scolaire, des élèves et leurs parents vers une zone sécurisée. Le banditisme ainsi que la délinquance juvénile finissent par gagner ces enfants suite à des situations de déscolarisation. D’où la nécessité de réfléchir sur le problème. Le cas de l’académie d’enseignement de Mopti, fait l’objet d’étude qui regroupe le cercle Yowarou, de Ténékoun, de Sevaré, de Djénné et de la ville de Mopti. La situation est récurrente et constitue une sérieuse préoccupation pour les autorités scolaires. En définitive, les élèves éprouvent le désengagement scolaire suite à l’insécurité.

Mots-clé

Conflit armé ; Déscolarisation ; Ecole ; Mali.

Abstract

This article makes the link between the armed conflict and the unschooling of children in central Mali, precisely in the Mopti Education Academy. Thousands of children in the said area are currently unable to benefit from normal schooling. This situation results in the successive movement of school staff, students and their parents to a secure area. Banditry and juvenile delinquency end up affecting these children following situations of unschooling. Hence the need to think about the problem. The case of the Mopti teaching academy is the subject of a study which brings together the Yowarou circle, Ténékoun, Sevaré, Djénné and the city of Mopti. The situation is recurring and constitutes a serious concern for school authorities. Ultimately, students experience school disengagement as a result of insecurity.

Keywords

Armed conflict; Unschooling; School; Mali.

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