Influence of social media on educational and ethical values among young people in North Benin

Akpé Hervé MEKOUN

Université de Parakou (Bénin)

Email : mekherve@yahoo.fr

iD ORCID : https://orcid.org/0009-0007-6358-4532

Barnabé DENON

Université d’Abomey-Calavi

Email : bardenon@yahoo.fr

iD ORCID : https://orcid.org/0009-0007-6358-4532

RÉSUMÉ

Les dynamiques et processus de transmission des valeurs éducatives et éthiques aux jeunes générations sont de plus en plus influencées par les réseaux sociaux. Ils ont ces dix dernières années profondément transformé les modes de communication dans toutes les sociétés. Au Bénin, surtout les jeunes qui vivent dans la partie septentrionale, se trouvent face à des problèmes nouveaux qui proviennent du niveau d’adoption et d’intégration des produits des Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication notamment les réseaux sociaux. La célérité des informations, les réalités de gestion de l’information de l’extérieur remettent en question l’éducation traditionnelle de ces sociétés et affecte profondément  la philosophie éducative. Cette « addiction aux réseaux sociaux » des jeunes de Nord-Bénin, ne saurait émerger sans des conséquences au niveau des considérations nouvelles des valeurs éducatives et éthiques. Cet article se concentre sur les jeunes du Nord-Bénin, en cherchant à comprendre comment l’usage intensif des réseaux sociaux impacte leurs valeurs éducatives et éthiques. À travers une approche quantitative, 382 jeunes ont été identifiés pour évaluer l’addiction à Internet, en fonction du taux de pénétration Internet dans cette région. En s’appuyant sur le paradigme atomistique de Max Weber, les résultats montrent que ces jeunes, majoritairement sans revenus stables, sont fortement dépendants des réseaux sociaux. Cette dépendance, alimentée par des ressources limitées consacrées aux forfaits Internet, conduit à une déstructuration culturelle et à un affaiblissement des valeurs traditionnelles, impactant ainsi l’éthique existentielle et éducative des jeunes au Nord-Bénin.

MOTS-CLÉ : Réseaux sociaux ; valeurs éducatives ; éthique ; société ; jeunesse

ABSTRACT

The dynamics and processes of transmitting educational and ethical values to younger generations are increasingly influenced by social networks. Over the past ten years, social networks have profoundly transformed communication methods in all societies. In Benin, especially young people living in the northern part of the country, are facing new problems arising from the level of adoption and integration of New Information and Technology products, particularly social networks. The speed of information and the realities of managing information from the outside are challenging traditional education in these societies and profoundly affecting educational philosophy. This ‘addiction to social networks’ among young people in Nord-Bénin is bound to have consequences in terms of new considerations of educational and ethical values. This article focuses on young people in North Benin, seeking to understand how the intensive use of social networks impacts on their educational and ethical values. Using a quantitative approach, 382 young people were identified to assess Internet addiction, based on the rate of Internet penetration in the region. Based on Max Weber’s atomistic paradigm, the results show that these young people, most of whom have no stable income, are highly dependent on social networks. This dependence, fuelled by limited resources devoted to Internet packages, leads to cultural destructuring and a weakening of traditional values, thus impacting on the existential and educational ethics of young people in North Benin.

KEYWORDS: Social media; educational values; ethics; society; youth.

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